وَرَجُلٌ مُعْلِمٌ إِذَا عُلِمَ مَكَانُهُ فِي الْحَرْبِ بِعَلَامَةٍ أَعْلَمَهَا ، وَأَعْلَمَ حَمْزَةُ يَوْمَ بَدْرٍ ؛ وَمِنْهُ قَوْلُهُ :
مهندسی کشاورزی • مهندسی هوافضا • مهندسی پزشکی • مهندسی شیمی • مهندسی عمران
وَقَالَ اللِّحْيَانِيُّ : الْعَلَمُ الْجَبَلُ فَلَمْ يَخُصَّ الطَّوِيلَ ؛ قَالَ جَرِيرٌ :
علم همواره موتور محرک توسعه فناوری و صنعت بوده است. با کشف قوانین طبیعت و توسعه فناوری‌های نوین، صنایع مختلف از پزشکی گرفته تا کشاورزی و حمل‌ونقل، شاهد پیشرفت‌های شگرفی بوده‌اند. برای مثال، اختراع برق و کشف قوانین الکتریسیته توسط دانشمندانی مانند فارادی و تسلا باعث شد صنعت روشنایی، مخابرات، و فناوری اطلاعات تحول یابد.
عَلِمَ عَلَمًا ، فَهُوَ أَعْلَمُ ، وَعَلَمْتُهُ أَعْلِمُهُ عَلْمًا ، مِثْلُ كَسَرْتُهُ أَكْسِرُهُ كَسْرًا : شَقَقْتُ شَفَتَهُ الْعُلْيَا ، وَهُوَ الْأَعْلَمُ .
این امیدها و چالش‌ها نشان می‌دهند که آینده علم در گرو تصمیم‌ها و اقداماتی است که امروز انجام می‌دهیم.
جلح الدهر فانتحى لي وقدما كان ينحي القوى على أمثالي وتصدى ليصرع البطل الأر وع بين العلماء والسربال يدرك التمسح المولع في اللج جة والعصم في رءوس الجبال
مثال: اندازه‌گیری میزان رشد گیاه بر حسب سانتی‌متر در شرایط مختلف نوردهی.
وحكى اللحياني : ما كنت أراني أن أعلمه ؛ قال الأزهري : وكذلك كل ما كان من هذا الباب بالكسر في يفعل فإنه في باب المغالبة يرجع إلى الرفع مثل ضاربته فضربته أضربه . وعلم بالشيء : شعر .
این فرآیند نظام‌مند با طرح سوالات کلیدی آغاز شده، از طریق فرضیه‌سازی و آزمون آن ادامه می‌یابد، و در نهایت به نتایجی منجر می‌شود که قابل تکرار و تأیید باشند.
علم می‌تواند ابزاری قدرتمند برای پیشرفت بشریت باشد، به شرطی که با رویکردی مسئولانه و همگانی به‌کار گرفته شود.
وَلُثْنَ السُّبُوبَ خِمْرَةً قُرَشِيَّةً دُبَيْرِيَّةً يَعْلِمْنَ فِي لَوْثِهَا صفحة ويب عَلْمًا
دانش به مجموعه‌ای از اطلاعات و آگاهی‌هایی اطلاق می‌شود که انسان در زمینه‌های مختلف به دست می‌آورد، اما علم به فرآیندی نظام‌مند و ساختارمند برای کسب این دانش اشاره دارد.
في شمال أوروبا، استخدمت التكنولوجيا الجديدة في آلة الطباعة على نطاق واسع لنشر العديد من الحجج، بما في ذلك بعض التي اختلفت على نطاق واسع مع الأفكار المعاصرة للطبيعة. نشر رينيه ديكارت وفرانسيس بيكون الحجج الفلسفية لصالح نوع جديد من العلوم غير الأرسطية. أكد ديكارت على التفكير الفردي وجادل بأنه يجب استخدام الرياضيات بدلاً من الهندسة من أجل دراسة الطبيعة. أكد بيكون على أهمية التجربة على التفكير.